首页
产品
服务
案例
新闻
关于
AIGC数字人
AI+新媒体
AI+电子商务
AI+智慧物流
AI+智慧零售
国家规划教材
精品开放课程
教改科研课题
教学成果奖
教学能力比赛
产业资源建设
易达(广州)数字科技有限公司
供应链基地
漳州职业技术学院-现代流通服务业生产性实训基地
易达(广州)数字科技有限公司、漳州职业技术学院合作共建现代流通服务业生产性实训基地,以校行企合作为核心理念,引入企业资源,建设服务漳职教学改革,与区域经济高度融合的电商与供应链人才、企业培育基地,共同培养新形势下具有高度竞争力的全球供应链与跨境电商职业人才。漳州职业技术学院现代服务业人才培养基地包括:仓储配送实训中心、连锁超市演练中心、流通服务业博览中心、电子商务运行中心、第三方物流企业...
成都工贸职业技术学院- 供应链运营实践基地
易达(广州)数字科技有限公司在学院原有的单专业实训室设备设施的基础上,建设成为现代服务业专业群双创实践基地,覆盖完整的品牌创意策划、生产、销售、物流、金融等完整的现代供应链业务。双创实践基地环境以智慧供应链商业生态圈为基础,构建基于仿真+全真+企业真实运营的跨专业实训教学环境,具体包括教学资源及云平台的升级、新建供应链创新与应用基地、供应链运营中心、供应链物流中心、供应链研发中心+供应链...
吉林工商学院-校企共建智慧供应链学院
吉林工商学院经贸学院与易达(广州)数字科技有限公司开展校企深度融合,以吉林工商学院财贸学院实验室为建设基础,共同建立智慧供应链学院,培养供应链双创人才,人才培养范围包括学院电子商务、物流、外贸等专业群。基于企业真实电商运营平台,让学生体验“仿真-全真-双创”的实训教学,实践运营创新创业项目,产生创新创业项目成果。 智慧供应链学院本着服务企业、满足产业需求、提高教学质量和科研水平、提升创...
1 / 2
2 / 2
1
/ 2
物流基地
南海信息技术学校- O2O电商人才培养实践基地
佛山市南海区信息技术学校就物流电商应用学院与广东机电职业技术学院、易达(广州)数字科技有限公司合作,联合进行现代学徒制的招生,形成五年一贯制大专学历高技能人才培养模式。
吉林建筑大学-O2O电商运营基地
易达公司打造的“创意+C2B”大商科人才培养模式,实现产业与教育的全方位融合,这是一种全新的办学理念,强调的是在目前“商科”概念的基础上用开放的思维理念,以国际化的视野和意识来引领商科改革。
吉林工商学院-校企共建智慧供应链学院
吉林工商学院经贸学院与易达(广州)数字科技有限公司开展校企深度融合,以吉林工商学院财贸学院实验室为建设基础,共同建立智慧供应链学院,培养供应链双创人才,人才培养范围包括学院电子商务、物流、外贸等专业群。基于企业真实电商运营平台,让学生体验“仿真-全真-双创”的实训教学,实践运营创新创业项目,产生创新创业项目成果。 智慧供应链学院本着服务企业、满足产业需求、提高教学质量和科研水平、提升创...
1 / 2
2 / 2
1
/ 2
电商基地
南海信息技术学校- O2O电商人才培养实践基地
佛山市南海区信息技术学校就物流电商应用学院与广东机电职业技术学院、易达(广州)数字科技有限公司合作,联合进行现代学徒制的招生,形成五年一贯制大专学历高技能人才培养模式。
吉林建筑大学-O2O电商运营基地
易达公司打造的“创意+C2B”大商科人才培养模式,实现产业与教育的全方位融合,这是一种全新的办学理念,强调的是在目前“商科”概念的基础上用开放的思维理念,以国际化的视野和意识来引领商科改革。
国贸基地
广州工程学院- 国际商贸综合实训基地
基于企业实景的珠三角国际商贸综合实训基地通过软件与硬件的集成实现对国际商贸各企业环境、综合物流环境的真实模拟,从而展现物料从生产企业,通过第三方物流企业运输到终端客户等大供应链的全过程。基地以企业真实业务为中心架构,包含经济社会的方方面面,囊括企业经营、政务、公共服务等,虚拟十几个机构,若干个角色,数百个训练任务,将以企业真实业务为主的校内仿真实训内容体系提升为生产业务链、流通业务链、资...
跨境电商基地
惠州城市职业技术学院-跨境电子商务创业运营基地
惠州城市职业技术学院积极和社会、行业、企业进行全方位合作,以培养高素质高级技术技能人才为目标,面向先进制造业及现代服务业,服务珠三角城市建设,为现代城市建设和发展提供服务和人力资源保障。通过与易达(广州)数字科技有限公司合作,将其创新创业供应链生态圈充分引入校园,形成以创新创业为主题的校园生态圈。具体目标是在学校本身教学环境基础上升级成以培养符合社会需要的应用型人才的作用,同时能够达且依...
仿真实训基地
辽宁现代服务业虚拟仿真实训基地
沈阳现代服务业虚拟仿真实训基地面向东北地区,以现代服务类职业工作过程为导向,以培养现代服务人才职业技能为核心,基于工学结合思想,培养技术技能型人才。
数字教学
河南科技学院-信息化教学资源云平台
河南科技学院建设信息化教学资源云平台,采用了国际领先的MOCC模式和国内最专业的互动网络教学模式,与“多层次、跨专业、大综合”实验实训模式;无缝对接现有的数字化校园,形成真正的信息化学校。数字化教学资源云平台的建设后,可以给学生、教师、社会带来资源共享,进行随时随地的学习。
画像服务中心
郑州科技学院-数字经济职业画像(郑州)服务中心
数字经济职业画像(郑州市)公共服务中心由易达(广州)数字科技有限公司与郑州科技学院双方共同投入并建设而成。服务中心基于深度产教融合理念,建设一套基于岗位标准、覆盖从学生入学到毕业全过程的大数据积分制职业画像服务体系,实现人才的个性化培养及高质量精准就业。同时,按现代供应链理念,整合学校原有实践教学环境与资源,引入成熟供应链企业资源,将产业运营过程无缝嵌入到教学体系中,培育具备创新意识的复...
黄冈职业技术学院-数字经济职业画像(黄冈)服务中心
在数字经济新电商背景下,为助力院校培养能广泛适应产业发展和企业岗位需求、创新创业需要的全产业链岗位大商科、跨界、复合型电商人才,易达科技与黄冈职业技术学院合作共建“数字经济人才职业画像(黄冈市)应用与服务中心”,将大数据积分制职业画像人才培养体系引入学院,助力学院实现教育教学的精准化、科学化与规范化,全面提升人才培养质量。 服务中心根据学生职业画像报告情况,逐步导入企业用人需求、企业外...